Språkutveckling framförallt i svenska: läsa, skriva, tala, lyssna

Språkutveckling i framförallt svenska är ett prioriterat område i RUC. RUC gör kontinuerligt behovsinventeringar inom området och de senaste åren har en mängd utvecklingsarbeten i samverkan mellan skolans och universitetets personal genomförts. Nedan hittar du information om de aktiviteter som pågår just nu.

Nätverk inom läs- och skrivområdet

RUC koordinerar ett nätverk för läs- och skrivområdet. Lärare/ forskare vid Umeå universitet har via RUC mycket goda erfarenheter vad gäller lärares kompetensutveckling i pedagogiska nätverk. Nätverket startades i januari 2010. Alla kommuner i Västerbotten Örnsköldsvik är representerade.

Dokumentation från gruppens möten:
Program 9 maj
Program 28 februari

Nätverkets medlemmar kommunicerar via en Skolblogg (lösenordsskyddad).

Mål som nätverket har satt upp för sitt arbete:
• Öka deltagarnas kompetens inom området språk -, läs – och skrivinlärning och utveckling för att få en ökad kontinuitet i undervisningen och för ökad måluppfyllelse i ämnet svenska.
• Utveckla goda lärmiljöer och öka barns skriv – och läslust.
• Fördjupa kunskaper om varför nätverk är en tillgång i skolutveckling.
• Sprida kunskap vidare och fungera som referensgrupp.

Förslag till nätverksträffarnas innehåll/tema:
• Arbeta tematiskt utifrån deltagarnas önskemål (läsa, skriva, diagnoser m.m)
• Litteraturstudier och litteraturseminarier
• Läromedelsgranskning
• Delge varandra erfarenheter samt diskutera förhållningssätt och didaktiska metoder.
• Information om aktuell forskning och litteratur inom området språk -, läs – och skrivutveckling.
• Information om material och stöd från skolverket

Länkar till kommunala hemsidor:
Örnsköldsvik "STeG - Skriva på talets och erfarenhetens grund"

Språkutveckling i ett flerspråksperspektiv; modersmål, svenska och engelska i de tidigare skolåren

Institutionen för språkstudier har tillsammans med skolor i tre kommuner (Umeå, Örnsköldsvik och Dorotea) startar våren 2011 ett utvecklingsarbete som kommer att pågå under tre terminer. Det övergripande syftet med kompetensutvecklingsarbetet är att öka kunskapen om hur man som lärare stimulerar barns språkutveckling, både i svenska och engelska, och reflektera över framgångsfaktorer för en språkutvecklande undervisning. Projektet syftar även till att öka lärares förmåga att tillvarata den språkligt varierande bakgrund som barnen visar idag.

Mål
• att öka kunskapen om barns språkutveckling i ett flerspråkigt perspektiv
• att genom olika strategier stimulera alla barns språkliga utveckling
• att öka medvetenhet om kunskapssyn och vetenskaplighet bakom didaktiska val
• att lärarna genomför ett klassrumsforskningsprojekt i sin egen praktik

Skriva för att skriva och läsa

För närvarande pågår ett utvecklingsarbete med Örnsköldsvik och Umeå - ”Skriva för att skriva och läsa”. Det övergripande syftet är att öka kunskapen om hur man som lärare stimulerar barns skriftspråksutveckling och att undersöka vad som kan vara utmärkande för lärare som i sin undervisning skapar goda möjligheter för skriftspråksutveckling.

Mål
• att öka kunskapen om barns skrivande för att skapa skrivglädje hos barnen
• att genom olika strategier stimulera alla barns skriftspråkliga utveckling
• att lärarlagen på de aktuella skolorna får en ökad möjlighet till samsyn kring barns skrivutveckling

Utvecklingsarbetet avslutades 2010.