Seminarieserie: Rektors pedagogiska ledarskap - ett hållbart ledarskap
Seminarieserien är en processutbildning för gymnasierektorer, gymnasiechefer och utvecklingsledare. Seminarieserie kommer att genomföras under 1 år.
Bakgrund
Gymnasiechefer från Örnsköldsvik och Skellefteå kommun kontaktade RUC våren 2009 gällande gymnasierektorers behov av kompetensutveckling. En behovsinventering gjordes bland rektorer gällande deras utbildningsbehov, resultatet av inventeringen har lagt grunden för processutbildningen i form av en seminarieserie. Centrum för skolledarutbildning vid Umeå universitet och Skolinspektionen har också deltagit i diskussionerna om seminarieseriens innehåll.
Syfte och form
Syftet med seminarieserien är att tydliggöra och ge verktyg för rektors uppdrag som pedagogisk ledare i en målstyrd organisation. Det centrala är att stödja elevers arbete med att nå måluppfyllelse. Seminarieserien tar avstamp från forskning om skolutveckling, kompetensutveckling och rektor som pedagogisk ledare. Föreläsningar, erfarenhetsutbyten och litteraturstudier är bärande delar i processutbildningen, vilken vilar på beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund. Det tematiska innehållet utövas i seminarieform och relaterar till rektors hela arbetsinnehåll.
Seminarieformen innebär ett aktivt deltagande där deltagarna förväntas ha läst relevant litteratur inför varje träff och mellan träffarna genomför utvecklingsuppgifter inom ett identifierat, avgränsat förbättringsområde.
Start
17 juni 2011. Seminarieserien genomförs under 1 år.
Målgrupp
Gymnasierektorer, gymnasiechefer och utvecklingsledare.
Seminarieseriens upplägg och innehåll
Rektorerna träffas fysiskt ca två gånger per termin, 2 dagar per tillfälle.
Teman för seminarieserien har tagits fram utifrån den genomförda inventeringen. Seminarieträffarna utgår från teman som är relaterade till;
- rektors uppdrag som pedagogisk ledare
- skolans styrdokument
- systematiskt kvalitetsarbete
De olika temaområdena tar avstamp från nya styrdokument, ny skollag samt Skolverkets dokument "Rektorernas ansvar för uppföljning och måluppfyllelse” och berör individ, arbetslag och gymnasieprogram. Utbildningen är förlagd till Umeå universitet. Det tematiska innehållet ska ge fördjupad förståelse och verktyg för uppdraget.
Anmälan
Anmälningsavgift 4000 kr exkl moms. Anmälan är bindande och personlig.
Anmälan görs för hela seminarieserien, inte enskilda träffar.
Översikt seminarieträffar
Diskussioner om styrdokument och skollag löper som en röd tråd genom hela utbildningen. Temaområdenas kronologiska ordning kan komma att förändras och ändringar i programmet för ht11-vt12 kan ske.
| Vt11 | 17. juni: Rektors pedagogiska ledarskap |
| Ht11 | 8-9 september: Betyg och Bedömning – hur stödja lärare ? |
| 15-16 november: Arbetssätt och arbetsformer, Entreprenöriellt lärande. Att förbereda för arbetsliv och studier | |
| Vt12 | 2-3 februari: Samtalsmetodik och samtalskonst. Samtalet som verktyg i förändringsprocesser |
| 23-24 april: Att leda skolutveckling | |
| Juni 11. Avslutning och summering. Hur går vi vidare? |
Detaljprogram för seminarieserien
| Tema | Temat syftar till att... | Datum/Tid/Föreläsare | Program/Process/Uppgifter till träffarna läggs ut efter hand. |
| Rektors pedagogiska ledarskap | Öka medvetenheten och fördjupa kunskaperna om rektors uppdrag, relaterad till pedagogiskt ledarskap. | 17 juni 2011 Kl 9-16:30 Åsa Falk Lundqvist och Skolinspektionen Lokal: Umeå universitet, Naturvetarhuset, Sal N450 | Program/inläsningslitteratur Minnesanteckningar Presentation |
| Betyg och bedömning | Öka deltagarnas kunskaper om och i betyg och bedömningsfrågor. Kritiskt granska betygsystemen samt förstärka förmågan att leda pedagogiska samtal, omkring området | 8-9 sept 2011 8/9, kl 10-17 Lokal: Umeå universitet Beteendevetarhuset, Sal Bt102 9/9, kl 8.30-16.00 Lokal: Patienthotellet Björken Salen Havet Per-Gunnar Hallberg och Agneta Hult | Litteratur: Tankar om bedömningKarta till föreläsningslokalerna Gunilla Näsströms presentation Skolinspektionens tillsyn |
| Arbetssätt och arbetsformer, entreprenöriellt lärande. Att förbereda för både arbetsliv och studier | Fördjupa deltagarnas kunskaper om entreprenöriella arbetssätt och arbetsformer samt undersöka hur ledarskapet påverkas av och påverkar olika sätt att arbeta. Fördjupa deltagarnas kunskaper om hur arbetssätt och arbetsformer kan förbereda för arbetsliv och högre studier. | 15-16 nov 2011 Åsa Falk Lundqvist (entreprenöriellt lärande) Gerd Petterson fler föreläsare Lokal: S104, Samhällsvetarhuset | |
| Samtalsmetodik och samtalskonst. Samtalet som verktyg i förändringsprocesser | Fördjupa deltagarnas kunskaper om och i samtalsmetodik och samtalskonst och undersöka hur samtalet kan bidra till ledarens möjlighet att påverka | 2-3 februari 2012 Åsa Falk Lundqvist och Svea-Maria Kouppa Lokal: Triple Hel | |
| Att leda skolutveckling | Analysera ledarskap både utifrån ett teoretisk och ett erfarenhetsmässigt perspektiv. Skolans kvalitetsarbete relaterat till rektors uppdrag samt att reflektera till skolans inre arbete. Dokumentation av kvalitetsarbete vad gäller förändrings - och förbättringsarbetet diskuteras. | 23-24 april 2012 OBS! Kom ihåg att anmäla dig angående boende och middag till Olofsfors bruk, tel 0930-13196 | Uppgifter om inläsning inför seminarium 5 läggs in så snart det är klart. |
| Avslutning och summering | Utvärdera och diskutera hur man går vidare på de olika skolorna. Utvärdera hur styrdokument och skollag har behandlats i utbildningen och vilka effekter detta har fått för deltagarnas ledarskap. | Juni 11 Kursledning RUC | Uppgifter om inläsning inför seminarium 6 läggs in så snart det är klart. |
Samordnare för seminarieserien
En samordnare har uppdraget att via RUC fungera som processledare vilket innebär att hålla samman seminarieserien till en enhetlig utbildningsprocess. Processledarens uppdrag är att utifrån angivna temaområden skriva fram ett syfte och ett detaljerat innehåll för samtliga träffar, kontakta föreläsare, boka lokal samt hålla samman utbildningsprocessens delar samt fastställa litteratur och utforma uppgifter som redovisas och diskuteras. Processledarskapet innebär även att dokumentera innehåll och process som sedan kan publiceras i RUC:s webbskrift ”Tala om skolutveckling”. Samordnaren ansvarar även för att processutvärderingar görs, vilket möjliggör att utbildningen kan anpassas efter deltagarnas behov.
OBS! Seminarieserien ska inte förväxlas med Rektorslyftet 7,5 hp. Rektorslyftet innefattar även förskolechefer och rektorer i grundskolan. Rektorslyftet har mer fokus på exv. kraven på systematiskt kvalitetsarbete. Läs mer om Rektorslyftet
