Svenska som andraspråk, 30 hp (1-30 hp), åk 7-9 och gymnasiet – ingår i Lärarlyftet
Anmälan
Anmälningskod: UMU-81804
Kurskod: 6NS008
Anmälan är nu stängd
Antal högskolepoäng
30 hp
Målgrupp
Lärare i årskurs åk 7-9 och gymnasiet
Studietakt
Halvfart
Start- och slutdatum
2011-08-22-2012-06-22
Arbetsform (distans, campus)
Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar samt projektarbeten relaterade till den pedagogiska praktiken. Kursuppläggningen skall återspegla en helhetssyn på ämnet svenska som andraspråk.
Tre träffar är obligatoriska.
Kursens innehåll
Kursen kombinerar teoretiska och praktiska moment där didaktiska, sociala, psykologiska och kulturella faktorer som påverkar andraspråksinlärningen behandlas. Dessutom behandlas svenskans uppbyggnad och struktur i ett jämförande perspektiv.
Moment 1. Att undervisa i ett mångkulturellt klassrum (7,5 hp)
Moment 1 behandlar orsaker till migration samt huvuddragen i svensk invandrar- och minoritetspolitik. Vidare studeras den egna kulturen och samhället samt minoritetskulturer, etnicitet och identitet. Dessutom behandlas minoriteters sociala och psykologiska situation och dessas betydelse för undervisning och lärande.
Moment 2. Att lära på ett andraspråk (7,5 hp)
Moment 2 behandlar teorier och modeller för olika aspekter på andraspråksinlärning. Härvid studeras sociala, kulturella och psykologiska bakgrundsfaktorer som kan påverka framgången i andraspråksinlärningen. I kursen studeras dessutom kursplaner i svenska som andraspråk samt mål och riktlinjer för undervisningen med direkt koppling till den pedagogiska praktiken.
Moment 3. Svenskan i tvärspråklig belysning 1 (7,5 hp)
Moment 3 omfattar svenskans uttal, ordbildning och semantik i ett jämförande perspektiv. Dessutom problematiseras fonologiska, typologiska och semantiska aspekter på andraspråksinlärning ur ett didaktiskt perspektiv.
Moment 4. Svenskan i tvärspråklig belysning 2 (7,5 hp)
Moment 4 behandlar svenskans uppbyggnad och struktur i ett jämförande perspektiv med tyngdpunkt på undervisning i svenska som andraspråk. Med fokus på lärande, studeras ord, och ordklasser utifrån form, betydelse och funktion samt ord sammansatta i satser, meningar och texter. Vidare studeras texters uppbyggnad utifrån ordföljd, variation och informationsstruktur i såväl didaktiskt som teoretiskt perspektiv.
För godkänd kurs ska den studerande kunna
• göra en syntes av kursinnehållet och därigenom kunna visa en helhetssyn på och förståelse av ämnet svenska som andraspråk.
• uppvisa grundläggande kunskaper om de inlärnings- och språkpsykologiska processer som ligger bakom de två- och flerspråkiga elevernas utveckling av språken.
• uppvisa grundliga kunskaper om svenskans uttal och grammatik i ett kontrastivt och språktypologiskt perspektiv.
Moment 1. Att undervisa i ett mångkulturellt klassrum (7,5 hp)
För godkänt moment ska den studerande kunna:
• Uppvisa grundläggande kunskaper om invandringsprocessen och identitetsfrågor.
• Reflektera över och diskutera undervisningens roll i ett mångkulturellt samhälle.
Moment 2. Att lära på ett andraspråk (7,5 hp)
För godkänt moment ska den studerande kunna:
• Uppvisa grundläggande kunskaper om teorier och modeller för olika aspekter på andraspråksinlärningen.
• Reflektera över och diskutera påverkande bakgrundsfaktorer i andraspråksinlärningen.
• Redogöra för mål och riktlinjer i kursplaner i svenska som andraspråk och kunna relatera det till en undervisningspraktik.
Moment 3. Svenskan i tvärspråklig belysning 1 (7,5 hp)
För godkänt moment ska den studerande kunna:
• Redogöra för svenskans uttal, ordbildning och semantik i ett jämförande perspektiv.
• Analysera fonologiska, typologiska och semantiska aspekter på inlärarspråk och kunna beskriva pedagogiska konsekvenser.
Moment 4. Svenskan i tvärspråklig belysning 2 (7,5 hp)
För godkänt moment ska den studerande kunna:
• Redogöra för svenskans uppbyggnad och struktur i ett jämförande perspektiv.
• Analysera andraspråksinlärares skriftspråk.
• Reflektera över och diskutera andraspråksundervisningens innehåll och upplägg utifrån kursplanen.
Examination
Bedömningen görs muntligt eller skriftligt. Betyg sätts på hela kursen varvid något av uttrycken Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd används. För betyget Väl godkänd på hela kursen krävs Väl godkänd på mer än 15 poäng.
Studerande som underkänts har rätt att undergå förnyat prov. Studerande som underkänts två gånger i prov för viss kurs, har rätt att hos Fakultetsnämnden för lärarutbildning begära att en annan examinator utses att bestämma betyg.
Litteratur (listan är preliminär)
Moment 1: Att undervisa i ett mångkulturellt klassrum, 7,5 hp.
Alfakir, Nabila. 2004. Skapa dialog med föräldrarna – integration i praktiken. Runa förlag (120s)
Franzén, Elsie C. 2001. Att bryta upp och byta land. Falun: Natur och Kultur. (170s)
Goldstein-Kyaga & Maria Borgström 2009. Den tredje identiteten: Ungdomar och deras familjer i det mångkulturella, globala rummet. Huddinge, Södertörns högskola.
Lorentz, Hans.2009. Skolan som mångkulturell arbetsplats. Studentlitteratur.
Kursplaner i svenska som andraspråk, grundskolan och gymnasiet: www.skolverket.se
Lahdenperä, Pirjo . 2004. Interkulturell pedagogik i teori och praktik. Studentlitteratur.
Otterback, Jonas. 2000. Islam, muslimer och den svenska skolan. Lund: Studentlitteratur. (200s)
Wellros, Seija, 2004. Språk och kultur i undervisningen i svenska för vuxna invandrare. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.), Svenska som andraspråk – forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur. S. 645-673.
(tot. ca 980s)
Stencilerat material
Skönlitteratur som väljs i samråd med läraren.
Referenslitteratur
Allwood, Martin & Franzén, Elsie C. 2003. Tvärkulturella möten. Natur och Kultur (320s)
Angel, Birgitta & Hjern, Anders. 1992. Att möta flyktingbarn och deras familjer. Lund: Studentlitteratur.
Baladiz, Dilek.2009. I hederns skugga. Gothia förlag.
Bunar, Nihad. 2010. Nyanlända och lärande – en forskningsöversikt om nyanlända elever i den svenska skolan. Vetenskapsrådets rapportserie 6:2010.
En liten skrift om att möta rasism och nazism bland ungdomar. 2001. Rädda barnen.
Franzén, Elsie C. 1997. Invandring och arbetslöshet. Lund: Studentlitteratur.
Fredriksson, Ulf & Wahlström, Pär. 1997. Skola för mångfald eller enfald. Stockholm: Legus förlag.
Mathiasson, Leif (red.) 2004. Utanförskap och gemenskap – en antologi om rasism, mångkultur och religion. Lärarförbundets förlag.
Samuelsson, Jan. 1999. Islam i Sverige: nutid och framtid. Stockholm: Natur och Kultur.
Skovdahl, B. 1996. Skeletten i garderoben: om rasismens idéhistoriska rötter. Tumba: Mångkulturellt centrum.
Svanberg, Ingvar & Tydén, Mattias. 1998.Tusen år av invandring, en svensk kulturhistoria. Stockholm: Arena/Gidlund.
Wellros, Seija. 1996. Det kan inte hända här! Samtal med Mirsad och Azra. Stockholm: Utbildningsradion (UR).
Wellros, Seija. 1996. Ny i klassen – om invandrarbarn i den svenska skolan. Gleerups.
Moment 2. Att lära på ett andraspråk (7,5 hp)
Att undervisa elever med svenska som andraspråk – ett referensmaterial. 1999. www.skolverket.se (100s)
Abrahamsson, Nicklas. 2008. Andraspråksinlärning. Studentlitteratur.
Bergman, Pirkko och Abrahamsson, Tua. Bedömning av språkfärdigheten hos andraspråkselever. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.), Svenska som andraspråk – forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur. 597-626. (29s)
Gibbons, Pauline. 2006. Stärk språket, stärk lärandet. Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet. Hallgren & Fallgren. (190s)
Granberg, Nils. 1994. Inlärningsstrategier – vägen till språkbehärskning? I: Svenskans beskrivning 20. Lund University Press 1994 (s. 150-158.) (8s)
Kursplaner för svenska som andraspråk i grundskolan. www.skolverket.se
Lindberg, Inger. 2005. Språka samman. Natur och kultur (Läses enligt anvisningar). (230s)
Mörling, Margareta. 2007. Att undervisa analfabeter. Natur och kultur.
Strömqvist, Sven, Åse Kri H. Wagner, Henning, Per. 2010. Den flerspråkiga människan. Studentlitteratur.
Tingbjörn, Gunnar, 2004. Svenska som andraspråk i ett utbildningspolitiskt perspektiv - en tillbakablick. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.), Svenska som andraspråk – forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur. 743-761. (18s)
Viberg, Åke, Andraspråksinlärning i olika åldrar. I: Cerú, Eva (red.). 1993. Svenska som andraspråk. Mera om språket och inlärningen. Lärarbok 2.Utbildningsradion och Natur och Kultur. (70s)
(tot. ca 880s)
Stencilerat material
Skönlitteratur som väljs i samråd med läraren.
Referenslitteratur
Abrahamsson, Tua och Bergman, Pirkko (red.) 2005. Tankarna springer före… Att bedöma ett andraspråk i utveckling. HLS förlag.
Cerú, Eva. 1993. Mina tankar – mina språk. Svenska som andraspråk i klassrummet. Natur och Kultur. (110s.)
Lindberg, Inger och Sandwall, Karin. (red.) 2005. Språket och kunskapen – att lära på sitt andraspråk i skola och högskola. Rapport från nordisk konferens den 7-8 oktober 2005 i Göteborg. Institutet för svenska som andraspråk, Göteborgs universitet.
Olofsson, Mikael (red.) 2007. Symposium 2006. Bedömning, flerspråkighet och lärande. Nationellt centrum för sfi och svenska som andraspråk. HLS förlag.
Viberg, Åke. 1987. Vägen till ett nytt språk 1. Natur och Kultur. (160s)
Moment 3: Svenskan i tvärspråklig belysning 1 (7,5 hp)
Andersson, Lars-Gunnar. 2001. Språktypologi och Språksläktskap. Liber. (90s)
Bolander, Maria. 2005. Funktionell svensk grammatik. Liber (Kapitel 2-4) (70s).
Boyd, Sally, 2004. Utländska lärare i Sverige – attityder till brytning. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.), Svenska som andraspråk – forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur. S 419-436. (17s)
Engstrand, Olle. 2007. Fonetik light. Kortfattad ljudlära för språkstudier och uttalsundervisning. Studentlitteratur. (110s)
Enström, Ingegerd och Holmegaard, Margareta. 1993. Ordförråd och ordinlärning. I: Svenska som andraspråk. Mera om språket och inlärningen. . Ceru, Eva (red) Lärarbok 2, Utbildningsradion, Natur och Kultur. (s.164-191) (27s)
Holmegaard, Margareta och Källström, Roger. 1993. Uttal och uttalsundervisning. I: Svenska som andraspråk. Mera om språket och inlärningen. Ceru, Eva (red) Lärarbok 2, Utbildningsradion, Natur och Kultur (s. 201-223). (22s)
Kursplaner i Svenska som andraspråk för grundskolan. www.skolverket.se
Wellros, Seija. 1993. ”Varje gång jag säger sten…” Om begrepp, referensramar och förförståelse. I: Svenska som andraspråk. Mera om språket och inlärningen. . Ceru, Eva (red) Lärarbok 2, Utbildningsradion, Natur och Kultur (s. 84-125 (40s)
(tot. ca 540s)
Skönlitteratur som väljs i samråd med läraren.
Stencilerat material
Referenslitteratur
Bannert, Robert. 2004. På väg mot svenskt uttal. Studentlitteratur. (160s)
Bruce, Gösta. 2010. Vår fonetiska geografi. Studentlitteratur.
Elert, Claes-Christian. 1989. Allmän och svensk fonetik. Almqvist & Wiksell.
Garlén, Claes. 1988. Svenskans fonologi – i kontrastiv och typologisk belysning.
Studentlitteratur.
Gårding, Eva & Kjellin, Olle. 1998. Vårt tal. Hallgren & Fallgren.
Moment 4. Svenskan i tvärspråklig belysning 2 (7,5 hp)
Bergman, Pirkko och Tidblom Lena. 1993. Grammatik eller inte? I: Svenska som andraspråk. Mera om språket och inlärningen. Ceru, Eva (red) Lärarbok 2, Utbildningsradion, Natur och Kultur (sid. 192-201) (9s)
Bolander, Maria. 2001. Funktionell svensk grammatik. Liber AB (Kapitel 1, Kapitel 5-7). (138s)
Ekerot, Lars-Johan.1995. Ordföljd, tempus, bestämdhet. Föreläsningar om svenska som andraspråk. Gleerups. (187s)
Garlén, C & Sundberg G. 2008. Handbok i svenska som andraspråk. Nordstedts akademiska förlag
Lundin, Katarina. 2009. Tala om språk. Studentlitteratur
(tot. ca 402s)
Stencilerat material
Skönlitteratur som väljs i samråd med läraren
Referenslitteratur
Andersson, Erik. 1993. Grammatik från grunden. Hallgren & Fallgren.
Bolander, Maria. 2001. Funktionell svensk grammatik. Övningsbok. Liber
Dahl, Östen. 2003. Grammatik. Studentlitteratur.
Hedeboe, Bodil & Polias, John. 2008. Genrebyrån. En språkpedagogisk funktionell grammatik i kontext. Hallgren & Fallgren.
Holm, Britta och Nylund, Elizabeth. 1993. Deskriptiv svensk grammatik. Skriptor/Almqvist & Wiksell.
Holm, Lars och Larsson, Kent. 1980. Svenska meningar. Studentlitteratur.
Kalmström, Kate. 2004. Svensk grammatik och ordbildning. Books on demand.
Teleman, Ulf. 1987. Grammatik på villovägar. Svenska språknämnden.
Teleman, Ulf; Hellberg, Staffan och Andersson, Erik. 2001. Svenska Akademiens Grammatik. Norstedts.
Wijk-Andersson, Elsie. 1989. Ny grammatik – det svenska språkets struktur (med övningsbok). Hallgren & Fallgren studieförlag.
Frågor om kursen kan besvaras av:
Solveig Gustafsson
solveig.gustavsson@nord.umu.se
090-786 55 34
