Implementeringsstöd för nya styrdokument i förskolan och grundskolan
Kompetensutveckling ska ge ökad förståelse för läroplanerna
I samarbete mellan Skolverket och Regionalt utvecklingscentrum vid Umeå universitet erbjuds kompetensutvecklingsinsatser till stöd för det lokala arbetet med att implementera de nya läroplanerna för förskollärare, lärare samt förskolechefer och rektorer. Kompetensutvecklingen är ett komplement till skolornas pågående implementeringsarbete.
Kompetensutvecklingen är en processutbildning. Deltagarna förväntas vara aktiva och kompetensutvecklingen ska kopplas samman med deltagarnas praktik. Deltagarna förutsätts genomföra visst arbete mellan utbildningstillfällena.
Målet med kompetensutvecklingen är att fördjupa förståelsen för och kunskapen om skollagen och läroplanerna i förskolan, grundskolan och grundsärskolan. Ytterligare ett mål är att på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet kritiskt granska och problematisera nya styrdokument relaterat till den egna praktiken.
Utbildningsinsatserna är utformade så att de dels ger en övergripande bild av centralt innehåll i uppdraget och förslag på arbetsformer, dels en konkret bild av hur en anpassning till lokala behov och förutsättningar kan se ut.
Utbildningsstruktur, datum
Kompetensutvecklingen utgörs av fyra utbildningstillfällen fördelat enligt följande:
- En gemensam dag för samtliga målgrupper (9 december 2011) samt
- Fem fördjupningsdagar för de olika målgrupperna, under följande tillfällen våren 2012:
- 23/2 kl. 10-17
- 24/2 kl. 8-15
- 27/3 kl. 10-17
- 28/3 kl. 8-15
- 10/5 kl. 10-17
Program för gemensam dag 9 december 2011
Målgrupper och syfte
Rektorer och förskolechefer.
Det övergripnade syftet med utbildningen är att utifrån de nya styrdokumenten skapa en integrerad helhet vad gäller att som rektor eller förskolechef leda ett systematiskt kvalitetsarbete. Utbildningen vilar på en integerering mellan en teoretisk grundad kunskap och praktiska redskap. Dessutom syftar utbildningen till att ge förutsättningar för rektorer och förskolechefer att utveckla system för kvalitetsarbete och egna nätverk för framtida samverkan kring centrala aspekter av kvalitetsarbete och ledarskap för verksamhetsutveckling och högre måluppfyllelse.
Efter avslutad kompetensutvecklingsinsats har deltagaren förmågan att:
- beskriva innebörden av de nya/förändrade styrdokumenten gällande systematiskt kvalitetsarbete
- redogöra för hur ett strukturerat och systematiskt kvalitetsarbete kan ledas och bedrivas i den egna verksamheten
- själv använda någon eller några strategier för att strukturera och leda samt skapa delaktighet kring det systematiska kvalitetsarbetet i den egna verksamheten, och
- i samverkan och nätverk med andra förskolechefer och/eller rektorer utveckla det egna systematiska kvalitetsarbetet och bidra till utvecklingen av andras.
Lärare
Denna målgrupp avser lärare i de obligatoiska skolformerna, och/eller de nyckelpersoner som av huvudmannen utsetts att stödja lärare vid implementeringen av de nya läroplanerna. De lärare som ska sätta betyg i årskurs 6 från ht 2012 utgör en prioriterad grupp.
Kompetensutvecklingssatsningen syftar till att sprida kunskap och fördjupad förståelse om hur den obligatoriska skolans styrdokument kan omsättas i undervisning, bedömning och betygssättning. Den fördjupande delen av insatsen syftar till att ge de kunskaper som krävs för att kursdeltagaren ska kunna leda och handleda kollegor i implementeringsarbetet i den egna verksamheten.
Efter genomgången kompetensutvecklingsinsats ska deltagaren:
- vara väl förtrogen med styrdokumenten och ha färdigheter att tolka och tillämpa dessa i sitt arbete
- ha kunskaper om, och färdigheter i, bedömning för och av lärande, dokumentation av elevers kunskapsutveckling samt betygssättning.
Förskollärare i förskolan
Syfte och mål är att:
- skapa en praxisnära implementering av de nya/reviderade styrdokumenten.
- förskollärare ska kunna tolka styrdokumenten och omsätta dessa i praktisk verksamhet samt följa upp och analysera verksamheten
- förskollärare ska kunna tolka styrdokument samt problematisera dessa utifrån både önskade och evenutella oönskade konsekvenser. Det innebär även att granska den egna förståelsen.
- förskollärare ska kunna använda någon eller några former av pedagogisk dokumentation tillsammans med kollegor, som ett underlag för omprövning och utveckling av verksamheten
- förskollärare ska kunna vara ett stöd för varandra när det gäller att hantera det förtydligade ansvaret och att omsätta styrdokument till praktisk verksamhet.
Kommentar ang lärare i grundsärskola
För grundsärskolans personal finns inga separata fördjupningsdagar utan personal från särskolan gör anmälan enligt målgrupp ovan. Alla fördjupningsdelar innehåller inslag om särskolan.
Kostnad
Skolverket delfinansierar deltagandet i insatserna, därav reducerad deltagaravgift. Deltagaravgift per person är 800 kr exkl moms vilket faktureras er till angiven fakturaadress. Deltagaravgiften inkluderar tillträde till utbildningsdagarna. Fika och måltider och övriga kostnader i samband med utbildningsdagarna bekostas av deltagarna själva.
Om anmälan
Du anmäler dig till hela utbildningsinsatsen för din målgrupp, dvs en dag på höstterminen och fem förjupningsdagar på vårterminen. Du kan inte anmäla dig bara till en utbildningsdag. Anmälan är bindande dock ej personlig. Vid förhinder att delta kan plats överlåtas till kollega.
Anmälan
Anmälan stängd
