Kompetensuppföljning som system för att säkra att studenterna når examensmålen
För de nya lärarutbildningarna från och med hösten 2011 införs ett system med systematisk kompetensuppföljning för att säkra att studenterna ges goda förutsättningar att nå examensmålen enligt examensordningen (SFS 2010:541).
Systemet med kompetensuppföljning innehåller följande komponenter:
- beskrivning av de kompetenser, dels generella med utgångspunkt i examensmålen och dels specifika med utgångspunkt i förväntade studieresultat inom respektive kurs som de studerande ska utveckla under sin utbildning
- individuell studieplanering innefattade en individuell utvecklingsplan (IUP) för varje student
- e-portfolio
- examination
Syftet med kompetensuppföljningssystemet är att de studerande ska ges möjligheter att följa sin egen utveckling i relation till examensmålen men också i relation till mer individuella utbildningsmål.
Arbetet med kompetensuppföljning medför att det med större säkerhet än idag kan säkerställas att den studerande uppnått de krav som gäller för erhållande av examen. Via portfolion skapas ett tydligt och följbart sammanhang för såväl studerande som undervisande lärare.
Genom själva arbetssättet blir studenten inte bara uppmärksammad på examensordningens mål utan även på olika kompetenser (generiska, didaktiska, vetenskapliga mm) som utvecklas under utbildningen. Studenten ges härigenom förbättrade möjligheter att själv beskriva och presentera sin kompetens för framtida arbetsgivare.
Den individuella studieplaneringen innebär också att de studerande blir bekanta med det arbetssätt som råder inom stora delar av skolan där varje barn/elev ska ha en individuell utvecklingsplan (IUP).
